青岛家教、小学初中高中家教首选青岛书之香
书之香教育,关注每一个孩子学习成长的细节
  • 缺乏学习主动性的学生

  • 来源:青岛书之香
  • 针对缺乏学习主动性和自觉性学生,书之香家教的老师通过多年教学经验总结了以下几点对策。

    一、教师必须转换自己角色书之香:缺乏学习主动性的学生

    书之香家教老师们一直相信:“学生学习主人教师学习组织者、 引导者与合作者”,这就改变了教师知识传授者的角色教师教学中给学生更多的关爱,更多的空间,给他们以体验和展示的机会,让数学课堂更加亲切,气氛更加宽松与和谐。

    二兴趣最好的老师

    根据中学生的年龄特点、生理特点、心理特点,决定了中学生在学习活动中稳定性、持久性和自制力比较差。所以创设有趣的教学情境,激发学生的学习兴趣,做到“一波未平,一波又起”使学生在课堂教学中始终保持浓厚的学习兴趣从而使学生乐学、主动地学。例如教授“比例意义和基本性质”时,在上新课的过程中,学生学习兴趣比较浓,能积极主动地学习。到巩固练习阶段,学生学习的最佳时机已过,兴趣也将随之淡薄。书之香的老师们设计练习题时就会加强兴趣性,这样,学生的兴趣再次掀起一个高潮会积极地去思考去计算、去验证。这不仅发挥了学生的自主性,而且通过不同的找法(求比值、比的基本性质比例基本性持)培养了的发散思维和创新能力。

    三、 教学中培养学生的良好个性

    学生学习主人,未来的建设者,他们应该具有激情、 独立自主的优秀品质,具有创新意识。书之香家教的老师在教授知识同时也注重培养学生良好个性。

    1培养学生自信心

    自信,成功的一个必要条件。激励手段,促进自信心养成的重要手段。书之香老师对不同层次学生提出不同层次的要求。对怕学数学怕学不好数学的学生,教师会时消除他们的心理障碍树立学好数学的信心,对他们开始可适当降低要求,加强个别辅导经常交流思想。多采用正面激励的方法,对学生努力一点进步,就该表扬这样就能逐步培养“学困生”自信心。

    2、注重探究实践,培养学生的创新意识

    学生未来建设者,推动社会发展人他们必须具有创造性。数学过程中,应培养学生创新精神和实践能力,在教学中实施素质教育。学习的目标不仅提升学生认知能力,而且关注学生作为一个社会中的人的发展,特别学生个性与创造力发展。教学中书之香的教师利用各种手段充分调动学生积极性发散他们思维,开阔他们视野,培养学生探究意识,激发学生创造热情。

    3培养学生的良好的个性

    勤奋有恒心、有责任心民族自信心等都一名合格中学生应具有的良好个性。勤奋学生传统美德。“学贵有恒”,学习必须要有恒心,只凭一时热情,不能持之以恒,不能学好。强烈的责任感,取得成功的重要条件,对国家、社会、家庭、班集体、自己负责这学生应该具有的基本素质。数学教学不仅教人以知识授人以智慧,给人以美熏陶,而且能使人懂得如何做人,培养良好的个性品质。例如:各种数学公式、定理与证明以及各种数学问题的解决,无一不前人血汗的结晶,有些甚至要付出几代人的大量艰辛劳动。在学习中各种知识的掌握也不一帆风顺,也充满着艰辛。

    总之,书之香的教学中教师把学生放“主人”的位置上让学生真正的成为教学的主体,愿书之香老师的带领下给我们所有学生“一双能用数学视角观察世界的眼睛;一个能用数学思维思考世界的头脑”。实践证明:只要教师能深挖自身因素,充分发挥学生的潜能,就一定能实现由学生被动学习到主动学习伟大转变,使学生真正发挥其主观能动性,从而积极主动地学习。

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